Evaluation de l'impact de la présence animale sur le stress des étudiants avant et au cours d'examens oraux: une étude quantitative

Objectif(s) de la recherche et intérêt pour la santé publique

Finalité de l'étude

Objectifs poursuivis

Domaines médicaux investigués

Bénéfices attendus

Une enquête menée par le CSA Research (Conseil, Sondage et Analyse) pour La Mutuelle Des Etudiants (LMDE) en 2025 sur 3 000 étudiants a permis d'évaluer l’état de santé de ces derniers. En effet, les résultats montrent que 71% des étudiants se disent en situation de mal-être et 35% ont eu des
pensées suicidaires. En quelques chiffres, 83% estiment que leurs études ont un impact négatif sur leur santé, un étudiant sur trois évoque un stress chronique (32%), lié à la pression de la réussite, aux difficultés matérielles ou à l’isolement.
Par ailleurs, une étude menée par Christian Josef Merz et al. a mis en évidence que les présentations orales à l’université constituent un facteur de stress important et des troubles de la mémoire. Selon l’organisation mondiale de la santé, le stress peut se manifester de diverses manières telles
qu’une accélération du rythme cardiaque, des difficultés à respirer, des maux de têtes. Il est aussi possible de ressentir des difficultés de concentrations, d’autres douleurs corporelles, des maux d’estomac ou des troubles du sommeil. Tous ces symptômes sont autant de freins à une bonne santé mentale.
Compte tenu des nombreuses études qui montrent l’effet protecteur de la présence des animaux domestiques, en particulier les chiens au sein d’une population (Pendry et al., 2018 ; Pendry et al.,2021), nous nous sommes demandés si la présence d’un chien avec les étudiants en attente de passer
un examen pourrait apaiser ce stress et cette anxiété.
Objectifs
1) Principal
L’objectif de cette étude est de mesurer le stress d’étudiants en masso-kinésithérapie lors d’examens, en l’absence et en présence d’un animal de compagnie. Cette prise de mesure permettra de comparer puis de déterminer si la présence d’un animal améliore l’état de stress des étudiants.
2) Secondaires
Ce travail ne permettra pas uniquement d’apporter des réponses quant à l’amélioration du stress des étudiants, il apportera, de plus, une méthodologie de recherche pour les futures personnes qui souhaiteraient étudier ce sujet. Par ailleurs, ce travail fournira un questionnaire déjà établi, permettant d’évaluer la qualité de vie des étudiants.

Méthodologie / Schéma

Population cible
Afin de faciliter le déroulement de cette étude, la prise de mesure se déroulera sur des étudiants en masso-kinésithérapie de l’EUK CVL en cycle licence et master .

Critères d’inclusion : des patients, des études (ex. dates, type d’études, etc.)
Tout d’abord, la récolte de données commencera par le remplissage d’un questionnaire initial lors d’un cours que suivront les étudiants. Cela permettra entre autres, de mesurer leur niveau de stress au début de l’expérimentation. Par la suite, les étudiants devront répondre à un questionnaire avant et après chaque épreuve de contrôle continu. Ce dernier devra être court afin de ne pas retarder l’heure de passage des étudiants. La présence de l’évaluatrice principale sera requise pour s’assurer du bien-être de l’animal sur les lieux, ainsi que celui des étudiants.

Critères d’exclusion
Ne seront pas inclus dans l’étude les étudiants phobiques ou allergiques ainsi que les étudiants n’ayant pas fourni leur accord de participation. Par ailleurs, les professeurs ou jurys n’étant pas consentant pour prendre part à cette étude ne seront pas sollicités lors des examens qui les concernent.

Type d’étude
La recherche primaire est une méthodologie utilisée pour collecter des données directement plutôt que de données collectées dans le cadre de recherches antérieures. La recherche primaire est menée pour répondre à une problématique nécessitant une analyse approfondie. L’un des principaux avantages de la recherche primaire est que les données sont collectées directement.
Cette méthodologie de recherche permet de contrôler la manière dont les données sont collectées et utilisées. Il appartient aux propriétaires de l’étude qui collectent des données de déterminer comment les utiliser pour obtenir des informations utiles. Dans le cadre de cette étude, une recherche primaire par le biais d’un questionnaire semble être la meilleure option pour collecter les données répondant à la problématique.

Randomisation
Les étudiants seront répartis selon leur classe en trois groupes :
Groupe témoin : aucun changement par rapport au déroulement habituel. Le questionnaire sera transmis en début de CC à remplir par les étudiants avant leur passage. Dans le cas où des étudiants seraient phobiques ou allergiques, ces derniers seront dans le groupe témoin, bien que non inclus dans l’étude.
Groupe musique douce : Une musique douce sera mise dans la salle de préparation tout au long du CC et ils recevront le même questionnaire afin de mesurer leurs stress perçus.
Groupe animal : Dans le cas où aucun étudiant n’est phobique ou allergique à l’animal, celui-ci sera en liberté dans la salle de préparation et les étudiants pourront interagir avec lui à leur guise. La méthode de mesure restera la même que dans les deux autres groupes.
Chaque étudiant recevra une heure de convocation pour rentrer dans la salle d’attente. Ainsi, les étudiants de chaque groupe seront réunis au même horaire. Lors des journées de contrôle continu en anatomie et en habiletés gestuelles par exemple, le chien ainsi que l'évaluatrice principale suivront le groupe animal pour les deux épreuves, les convocations permettant cette réalisation.
Cette répartition permettra d’obtenir des mesures équitables parmi les promotions étudiées.