Evaluation de l’effet du genre du patient standardisé sur la réussite de la station interrogatoire aux ECOS facultaires des étudiants en médecine (DFASM1) - ECOS Study

Objectif(s) de la recherche et intérêt pour la santé publique

Finalité de l'étude

Objectifs poursuivis

Domaines médicaux investigués

Bénéfices attendus

Les examens cliniques objectifs structurés (ECOS) ont été conçus à l'origine comme des évaluations formatives. Plus récemment, les ECOS ont été proposés comme évaluations certificatives pour les étudiants en médecine en France. Les ECOS sont des évaluations cliniques structurées conçues pour évaluer les compétences cliniques des étudiants, y compris les compétences techniques et les aptitudes interpersonnelles. Ils simulent des scénarios médicaux réels à l'aide de patients standardisés ou de professionnels de la santé afin de garantir la cohérence et l'objectivité de l'évaluation. L'influence du sexe du patient standardisé sur les performances des étudiants en médecine pendant les ECOS a fait l'objet d'une étude sur le site. Par exemple, une étude menée à l'Université d'Ottawa a révélé que le sexe des patients standardisés pouvait affecter les résultats des étudiants dans la station d'examen. Nous avons émis l'hypothèse que des différences dans les performances des étudiants en médecine de premier cycle pourraient être observées en fonction du sexe du patient standardisé pendant la station d'entretien de l'ECOS.

L'objectif principal est l'identification du bon diagnostic à la station interrogatoire aux ECOS DFASM1 selon le sexe du patient standardisé chez des étudiants en médecine.

Les retombées attendues sont l'adaptation du contenu pédagogique des étudiants en deuxième cycle ainsi que la standardisation du sexe des patients standardisés.